7月17日，一场融合了科学实验与非遗体验的特色公益课堂，在滨州市邹平市黛溪街道东明社区举行。“小智进非遗”文化传承实践团的成员们，以“动静结合”的方式，为社区的青少年带来了一堂别开生面的暑期实践课。

为确保课堂效果，实践团在活动前针对社区儿童科普启蒙薄弱、非遗认知碎片化的现状，精心设计了课程方案，并提前调试好太阳能小车、纸灯及实验器材，备齐拓印物料，进行了试讲演练。

手工制作环节，实践团成员先以图示讲解光伏板光电转换的基本原理，并说明齿轮传动与电机驱动的简单逻辑。随后，孩子们分组组装太阳能小车，实践团为每组配备一名指导队员。在组装过程中，部分孩子出现车轮装反、导线连接松动、齿轮咬合不到位等问题，队员逐一检查并协助纠正。古风纸灯制作环节则提供简易和复杂两种模板，多数孩子选择简易版，约用时20分钟完成；王佳辉小朋友主动选择了复杂款的骨架搭建，完成了12根竹条的拼插和宣纸糊贴，完工后向队员展示成品。

下午的科普实验环节将现场气氛推向高潮。从瞬间击倒纸杯塔的“空气炮”，到利用气压差升空的乒乓球发射器，再到光弧随手掌偏转的等离子炮，一个个奇妙的物理现象让孩子们惊叹不已。队员张国栋在演示中同步讲解，将晦涩的物理知识转化为生动易懂的直观体验。实验间隙，队员们还引导孩子们记录现象、提出问题，现场互动频频。

科普环节结束后，实践团陈列拓印、剪纸等非遗作品，队员逐一讲解十二生肖刻版纹样寓意及传统拓印技艺流变。孩子们在近距离观赏中逐渐褪去对非遗“老旧刻板”的刻板印象。随后分发宣纸、墨包和拓包，指导孩子们亲手操作。一位男孩选择兔子刻版，刷墨时因蘸墨过饱导致图案晕染，面露沮丧。队员俯身示范，用干拓包轻吸多余墨汁，再补拓边缘，待宣纸揭起，兔子的轮廓清晰呈现。男孩眼睛一亮，举着作品喊道：“看！我的兔子活了！”

社区老师说：“这类融合动手实践与文化讲解的课堂，既填补了暑期儿童照料与教育的空白，又成功激发了孩子们对科学与传统的双重兴趣。”而在实践团成员看来，非遗传承并非遥不可及的宏大叙事，它就藏在每一次铺纸、扑拓的耐心坚守里——由青年带着孩童，一代传一代，让文脉在指尖悄然延续。

活动结束时，孩子们抱着亲手制作的太阳能小车、古风纸灯和拓印作品，迟迟不愿离开。实践团成员在清理场地、整理剩余物料期间，几名儿童主动留下帮忙归置桌椅、收纳拓印工具，并围在带队教师身边，表达对当天活动的喜爱。看着孩子们意犹未尽的笑脸，带队教师表示，科学实验激发了探索欲，非遗体验培养了耐心与专注，而亲手完成作品带来的成就感，则是任何说教都无法替代的。文化传递不需说教，一场沉浸式的陪伴与创造，便足以在孩子心底埋下热爱与求知的种子。

（供稿:“小智进非遗”文化传承实践团  撰稿:王心旺 梁卿子羽  摄影:王琮皓 李鸿福  编辑:张欣怡  责编:郑舒心  终审:王文娟 刘欣怡）