5月9日-11日，山东省教育发展促进会2025年度科研课题开题暨培训会议在日照举行。本次培训会议由山东省教育发展促进会主办，通过专题培训、案例分享与经验交流，推动教育科研成果转化，助力全省教育科研事业高质量发展，吸引来自全省中小学、高校、科研机构300余人参会。
通信工程学院围绕学生日常服务、心理健康教育以及九型人格理论申报的课题《九型人格中的“早期适应策略”：大学生原生家庭创伤与人格防御机制的关联性分析》作为典型报告。课题将通过九型人格理论视角守护和解决学生心理的重构与成长，以个案分析深入探讨如何运用九型人格理论对原生家庭创伤的学生这一特殊群体进行有效的心理干预。
在会上，辅导员王潇详细介绍了九型人格理论在我校学生心理健康教育中的具体应用与实践成果，通过生动的案例和详实的数据，阐述了九型人格理论如何帮助学生更好地认识自我，以及如何通过识别学生的人格类型来精准施策，有效进行心理干预和创伤修复，为心理育人提供了崭新思考，引发与会嘉宾的广泛关注和讨论。
完满人格实践育人模式是我校紧密围绕立德树人根本任务，坚持育心与育德相结合，着力打造全方位、多层次的心理育人格局的创新探索实践。完满人格实践自2024年3月启动以来，已持续开展专题培训11场，累积结业师生达600余人，覆盖师生达1万余人，不断加强师生互动，塑造完满人格。
未来，学校将继续“以学生为中心”的教育理念，不断探索创新育人模式，开展全方位育人活动，探索创新的心理教育模式与方法，助力学生塑造健全人格，为学生的成长成才提供更加坚实的支持；持续深化九型人格应用场景，推动心理健康教育从“问题模式”向“成长发展模式”转型，打造“认知-发展-超越”的成长支持体系，为培养人格完满、内心充盈的大学生奠定基础。
