6月12日下午，泰山科技学院育英书院103拾级空间洋溢着温馨的氛围，一场别开生面的发布会在此举行。本学期，通识教学部的师生们依托《城市与文化遗产》课程，共同完成了“家庭编年史”项目《此身所系》的书写。此次活动邀请了学校通识教育顾问、武汉大学教授潘迎春，泰山科技学院常务副校长谢承红，通识教学部主任刘会以及远景学院、蓬莱科幻学院等通识教育版块的各单位负责人和教师代表，与《城市与文化遗产》0001班的40名学生，共同见证这一感人时刻。40本记录着家族历史的册子经过师生的共同努力，实现了从课堂作业到文化档案，从知识学习到温润心灵的升华。

序章・记忆的微光：影像勾勒温情画卷

发布会在3分钟的快剪视频中拉开帷幕，将师生们带入跨越时空的家庭记忆长廊。照片里祖辈的笑颜、父辈的青春，都在无声地诉说着家族故事，为发布会奠定了温暖、厚重的基调，勾起了在场所有人对家庭记忆的共鸣与追忆，成为八万字家庭编年史的视觉前奏。

师说・启程的星火：创新实践点燃教育火花

随后，《此身所系》编者、《城市与文化遗产》课程授课教师周雨童回溯了创作历程。她详细分析了《城市与文化遗产》的“三阶”教学路径，以“城市文化图谱解析”奠基宏观视野、以“经典文本思辨”淬炼批判思维、以“家庭编年史”项目作为核心枢纽。介绍了项目的缘起与推进过程，从课程作业到八万字的家庭编年史，这一转变背后是她对通识教育的深刻思考与大胆创新。

心声・家族的拼图：学生叙事传递生命感悟

在“心声”环节，来自行政管理学院/海右书院的学生叶诗雨、智能工程学院/敢当书院的学生李伟硕、行政管理学院/海右书院的学生郭萌萌，以对话形式进行了充满感动的分享。叶诗语分享了自己爷爷奶奶的故事，思考了追忆过去、努力当下的人生意义。郭萌萌说是周雨童老师热情的授课方式、专注倾听学生发言的态度，让她逐渐投入，将独特的家乡文化带到课堂。李伟硕回顾了自己选课的初心与项目参与历程。面对自己仅有300字的初稿，老师没有责备，而是耐心引导，帮助他找到写作方向。他感慨道，这次经历让他明白，认真的态度能够感染身边的人，也让他看到了通识课程的真正价值与项目的深刻意义。

同学的分享，不仅展现了个体在项目中的成长，更道出了全体同学对通识教育全新的认知——历史长河中渺小的个体，在家庭中却是独一无二的主角。看似普通的通识课程，也能在师生共同努力下绽放光芒。

交托・此生的重量：赠书仪式凝聚教育初心

“交托”赠书仪式将发布会推向高潮。周雨童、潘迎春、谢承红先后将《此身所系》递到学生们手中。这一仪式是书籍的传递，更是文化与精神的交托，象征着师生之间、家族代际之间情感与记忆的延续。

寄语·远方的灯塔：通识教育的破界实验

谢承红高度肯定了本次通识课程教学改革的意义与成效，感谢老师和同学的用心付出与双向奔赴，并以此身所系为脉络，从“此身过往，尤为重要；此身当下，幸福完整；此身未来，充满希望”三个方面，寄语同学们带着通识教育的精神底蕴继续前行。潘迎春对《此身所系》一书给予高度评价，她肯定了老师与同学们的辛苦付出，认为这正是泰山科技学院通识教师团队的缩影。她说到“当看到学生作品被老师逐一批改、汇编成册，这种双向奔赴的教育互动，正是通识教育生命力的体现”。

尾声·永恒的涟漪：未完成的终章

《此身所系》发布会虽已落幕，但以家庭记忆为载体的通识教育探索仍在继续，其蕴含的教育温度与文化力量，将如涟漪般不断扩散，影响更多学生在文化传承与自我成长的道路上坚定前行。