当前，疫情防控工作再过严峻，仍有部分同学依然想着要离开学校，去完成自己认为必须要完成的事情，而不认为自己会有危险。而有的同学会不停的洗手，测体温，不断打扫屋子，给宿舍环境和同学带来过度紧张感。这些问题的背后，都是由心理应激引发的。11月3日，由行政管理学院承办的第71期汶河工作坊，就“爱不缺席”疫情引发的心理应激反应与辅导员应对方法这一专题展开分享与讨论。

由“李广射虎”讲到心理应激名词解析解释，由心理活动到具体表现，行政管理学院辅导员赵凯从生理、心理、情绪和行为上的综合变化系统性的描述了什么是心理应激反应。

心理健康教育中心主任张玉娇老师，就辅导员在面临学生参生心理应激做出具体行为时应如何去做给予具体指导和提供专业技术层面支持。

智能工程学院辅导员段双双老师，在典型案例分享中提出了自己的看家本领和心得妙招，就学生突发状况的处置和家校联动进行了实验与理论相结合的阐述。

行政管理学院辅导员吴钦鹏老师，作为行政管理学院问题处置经验“颇深”的一名辅导员，就学生宿舍矛盾如何与学生沟通，和疫情大环境下学生心理疏导为其他辅导员老师进行了巧妙的“支招”。

通过本次汶河工作坊，让辅导员老师们理解了什么是“不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海”，关于学生的问题就没有小问题，这也是所有辅导员老师的心声。只有我们辅导员老师在细微之处关心爱护学生，才能在春暖花开时收获学生成长，疫情可能会延缓我们追逐美好的步伐，但“爱”永远不会缺席老师与学生的完满之行。

（供稿：行政管理学院）