为搭建优质教学交流平台，深入推进“教育教学三提三创”主题年活动，2025年10月29日下午在J3-403教室，智能工程学院教师亓冠华、贺娟、刘冰琪开展“百万基金奖励”公开课系列活动。

亓冠华老师以直流电机的“工作方程与机械特性”为核心，构建了“理论建模—动态特性—工程应用”的三维教学框架。在理论推导环节，亓冠华老师从电磁感应定律和全电路欧姆定律出发，逐步推导得出直流电机的基本方程并结合等效电路图，重点分析了直流电动机的电路、转矩和功率方程。在工程实践环节，亓老师以“地铁牵引电机启动过程”为案例，引导学生计算不同电阻下的电流冲击值，讨论限流启动的必要性，有效衔接了理论知识与工程问题解决能力的培养。

贺娟老师聚焦“稳态运行时输电线路的功率关系”，以“功率传输极限与稳定控制”为主线，采用“等效电路—数学模型—工程应用”的递进式教学逻辑。在基础理论部分，贺娟老师首先推导了输电线路的π型等效电路参数，并基于相量图分析了有功功率、无功功率与电压、电流相位角的关系，重点推导了“自然功率”“静态稳定储备系数”等核心概念的数学表达式。在案例教学环节，她以“某220kV输电线路重载运行”为背景，引导学生计算线路在正常、检修、故障后等不同工况下的功率分布，讨论电压降落与功率损耗的优化方案。

刘冰琪老师以“带阻感负载的电力电子变流器工作情况”为核心，围绕“换相过程—波形分析—参数设计”三大模块展开教学。在理论讲解环节，刘冰琪老师以单相半控桥整流电路为例，详细分析了阻感负载下晶闸管的触发导通条件、续流二极管的作用机理，通过绘制电压电流波形图，对比了“电感储能”对输出电压平均值的影响。在工程设计环节，她设置“参数选型任务”：要求学生根据给定的阻感负载参数（R=10Ω，L=50mH），计算晶闸管的额定电压、电流，并选择合适的续流二极管型号，同时讨论电感量对电流脉动系数的影响。

此次活动的成功举办，既是学院深化“教育教学三提三创”主题年活动的具体实践，也为教师搭建了教学能力提升的“练兵场”。未来，学院将持续以公开课、教学创新大赛等为载体，推动教育教学改革向纵深发展，全力培养适应新能源电力产业需求的高素质技术技能人才。

智能工程学院供稿