为聚力推进学校内涵式高质量发展，落实立德树人根本任务，切实提升教师科研创新能力，推动科研与教学深度融合，扎实开展学校“OBE教育理念实践深化”主题年各项工作，10月23日，第43期“强师赋能”教师培养专题培训在J2-316教室如期开展。本次培训特邀泰山学院数学与统计学院房亮教授作专题报告，数理教学部全体教师及校内其他教学单位部分青年教师参加本次学习。

房亮教授教科研成果丰硕，担任省级精品课程《最优化方法》负责人、山东省成人高等教育精品课程《近世代数》负责人，同时为省级精品课程《高等代数》《数学模型》核心主讲教师。先后主持山东省优秀中青年科学家科研奖励基金项目、山东省自然科学基金面上项目、山东省高等学校科技计划项目及多项国家基金项目；累计在国内外学术期刊发表论文一百余篇，其中SCI收录30余篇、EI收录40余篇。报告以《赋能科研创新，助力提质增效》为主题，房亮教授结合自身多年科研项目申报、学术成果培育与指导实践经验，对标新时代高校科研工作的新要求、新发展趋势，紧扣数理学科教师科研工作中的现实痛点，从科研形势解读、创新选题培育、成果凝练转化、科研成长与团队建设四个维度展开全面系统的分享。

培训现场，房亮教授深入剖析新时代高校科研创新发展态势，结合数理教学部各研究方向近年项目立项情况与成果评价导向，引导参会教师牢固树立“科研赋能教学、创新驱动发展”的工作理念。针对教师普遍存在的科研选题难、创新点挖掘不易等突出问题，他立足数学学科专业特点，细致讲解如何从课堂教学实践、课程教学改革、数学建模应用以及现实生产问题中挖掘、提炼科研选题，指导教师培育稳定的研究方向，规避科研碎片化、低水平重复研究等问题。此外，他系统阐释学术论文、学术专著、专利、教研成果等不同类型科研成果的凝练方法，着重强调学术诚信，严守科研底线，分享科研成果落地转化的实施路径。同时，结合不同发展阶段青年教师的成长特点，提出分层分类的科研成长发展建议，阐明跨学科交流协作、团队协同攻关对破解个体科研力量薄弱困境的重要价值。

参会教师认真听讲、潜心研学。大家普遍认为，本次培训紧密贴合数理学科科研工作实际，兼具理论高度与实践指导性，直击科研工作中的堵点难点，为后续开展科研工作厘清思路，提供切实可行的实操方法。参训教师纷纷表示，将进一步强化科研反哺教学的工作意识，把本次培训所学运用到今后的科研实践当中，善于从教学实践中发掘科研生长点，严格恪守学术规范，积极投身科研创新实践。

本次“强师赋能”专题培训，为数理学科教师搭建起高质量的学术交流与能力提升平台。讲座直面教师科研工作现实难题，有效拓宽教师科研视野与研究思路，充分激发广大教师投身科研创新的内生动力，助力实现教学与科研双向互促、协同共进，进一步夯实教师科研综合素养，为推动数理学科内涵式建设积蓄强劲内生力量。

数理教学部供稿