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“文学浸万家·书香润泰安”:作家学子面对面共话深度阅读与创意写作——泰安市作协与泰山科技学院联合举办阅读推广暨创意写作思维训练活动

发布时间:2026-05-03    作者:    点击数:

4月29日下午,由泰安市作家协会、泰安市泰山文学院、泰山科技学院创意写作学院联合主办,创意写作社承办的“文学浸万家”阅读推广全国联动暨“创意写作思维训练千人培训计划”之“书香润泰安·作家面对面”活动,在泰山科技学院育英书院举行。本次活动作为2026年“全民阅读活动周”的重要组成部分,积极响应中国作协“文学浸万家”号召,旨在推动全民阅读走深走实,为“书香泰安”建设注入活力。

创意写作学院院长李孟、泰安市作协副主席董玉文、市作协办公室副主任白琨、创意写作学院教师赵书林,以及创意写作社成员、作家班学员、文学爱好者等五十余人齐聚一堂,围绕深度阅读、思维训练、本土文学创作展开热烈对话。

缘起:让文学浸润万家,书香滋养青春

活动在创意写作社赵雨辰同学的主持下开始。主持人介绍,当前数字化阅读普及,浅阅读、碎片化阅读成为主流,深度阅读面临挑战。为此,泰安市作协依托泰山文化资源,策划了本次形式多样的文学阅读推广活动,作为“创意写作思维训练千人培训计划”的重要组成篇章。

李孟院长结合多年文学教育经验指出,当下青年写作者普遍存在阅读基础薄弱的问题。“许多同学的作品一眼就能看出阅读量很窄,文字磕磕绊绊。”他强调,流畅书写只是基础,“要提升写作水平,必须大量阅读”。他以本期《泰山文艺》刊登的刘冰倩同学的小说《左手慈悲》为例,说明阅读积累对语感和成熟度的直接影响。“阅读是写作的第一步,第二步是真实、独特的生活体验。如果两者缺一,就写不出令人深省的文学作品。”最后他寄语学生:“抓住作家老师这棵树使劲摇,摇下的树叶都是你未来文学道路的营养。”

思维训练:阅读是“锻炼大脑”的最好方式

赵书林老师带来“阅读与思维训练”主题分享。他引用《乔布斯传》中的话切入:“你不需要知道他们需要什么,你只需要创作他们需要但不自知的东西。”他认为,沉浸式阅读能让别人的故事、模式、思维方式内化为自己的思维方式,“这就是阅读最大的作用”。

他用生动比喻强调阅读对大脑的锻炼价值:“锻炼身体需要去健身房撸铁,锻炼大脑真正的方式就是靠阅读——写作加阅读才是提升思维的完整路径。”当人沉浸于阅读,大脑会根据文字浮现画面、组合表情,此时大脑在高速运转。与此相对,他批评短视频和被动观影:“那些作品用声音、光效、对话组合起来,大脑根本不动,只是被情绪带动,并没有真正得到锻炼。这就是为什么一定要捧着一本书仔细阅读。”他最后说:“你的人生路是你读的每一本书积累起来的。希望这个活动让每个人都养成深度阅读的思维习惯和生活习惯。”

品读本土文学:《左手慈悲》诞生记

活动进入核心环节——品读《泰山文艺》刊登的本土作品。董玉文带领大家共读新刊,特别介绍了刘冰倩同学的小说《左手慈悲》。

刘冰倩讲述了作品诞生过程:她感谢赵书林老师建议更换题目、指导修改两版,从两千多字扩充到四千多字;也感谢包老师在课堂上讲授意识流、博尔赫斯、海明威的“冰山理论”——“人物的情感和思想不应该直接描写,而是要用动作等方式展示”。作品来源是一些真实经历,并融入了中国古典文学的语言。

现场师生对小说发表看法。李孟从专业角度点评:刘冰倩阅读积累较丰富,但建议“意识流小说可以读,但不要陷进去”,避免炫技“把自己炫晕”。他提出两点建议:一是尝试“陌生化”处理提升深刻性;二是生活经验需要更真实、独特,尤其人物关系“没说透”,小说开头“我疯了”的伏笔也未充分展开——一个疯了的人的精神世界可以更丰富。

作为编辑,董玉文透露:初读觉得病句不少,但仔细看发现那不是普通病句,而是独特的表达方式,最后基本保留了原文风格。他鼓励现场同学:“今天还有一个重要环节——你拿到这篇小说,能不能按自己的思维方式给它修改一下?体会这种独特的语言风格。”

诗歌品读:三种风格,三种启示

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白琨老师带领品读本期三位本土诗人——青逍、木子彗心、刘忠伟的作品。青逍的《对弈》以客观性见长,如“高楼的阴影里蹲着几栋房”一个“蹲”字生动传神;木子彗心的《红陶兽形壶》则以主观性为主,“这个湖还装过眼神,甚至声音,呼吸,心跳”,体现了心灵与物象的共鸣;白琨老师现场朗读刘忠伟《默片》,分析其强烈的情绪流动感和在场感,“能够从他平铺直叙的语言中感受到人物的情感和挣扎”。她建议同学们写诗不要一味炫技,学习“把情志经验如实展现”的能力——“只有在场感才会有更强的共情力”。

结语:书香致远,文学润心

活动在“腹有诗书气自华,最是书香能致远”的寄语中结束。本次“书香润泰安·作家面对面”活动,不仅是阅读推广的实践,更是“创意写作思维训练千人培训计划”的精彩组成篇章。从李孟院长“抓住作家老师这棵树使劲摇”的殷切寄语,到赵书林老师“阅读锻炼大脑”的思维训练;从刘冰倩从作业到发表的创作历程,到董玉文、白琨老师对作品一字一句的精细剖析——每一个环节都在传递同一个信念:深度阅读是写作的基石,真实的生活体验是创作的源泉,而面对面的交流与批评,是年轻写作者最难得的成长养分。

(供稿:创意写作学院  撰稿:范晓雨 王致远  摄影:马琳 刘译帆  编辑:柳铭昕  责编:金嘉乐 郑舒心  终审:刘欣怡 白琨)

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